Malvinas y Atlántico Sur en el CBC. Adecuación de contenidos y registro de aprendizajes en el 2021
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Résumé
Este artículo presenta las transformaciones que tuvieron las y los ingresantes del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires (CBC-UBA) en sus conocimientos sobre las Islas Malvinas y Atlántico Sur luego de su paso por la materia Trabajo y Sociedad (TyS) cátedra Cagnacci. A través de una encuesta se pudo comparar los conocimientos y representaciones previos de las y los estudiantes y el cambio -o no- de dichos saberes luego de su pasaje por la materia. Esta experiencia busca mostrar las posibilidades de adecuación de contenidos transversales en diferentes materias de la universidad ofreciendo un espacio de formación contínua en cuestiones de soberanía y pensamiento atlántico, conforme al proceso de remalvinización llevado a cabo recientemente y promueve nuevos diseños curriculares comprometidos con la formación de profesionales ciudadanos. A su vez, difundir los resultados a las y los ingresantes y la comunidad académica en general permitió abrir el diálogo sobre la propia formación y reforzar los mecanismos de trasmisión de memoria, clave en el fortalecimiento de los lazos comunitarios.
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